Πάμε στην Ακρόπολη;

Screenshot_14

 

Screenshot_13

 

Screenshot_15

Screenshot_16

Αρχαία Ελληνική Τεχνολογία

Η πύλη της Αρχαίας Ελληνικής Επιστήμης και Τεχνολογίας αποτελεί ουσιαστικά μια μεγάλη διαδρομή στο χρόνο από τους Προϊστορικούς χρόνους μέχρι τα Μεταβυζαντινά χρόνια.Screenshot_10

Στόχος είναι να παρουσιαστούν οι εξελίξεις της τεχνολογίας, οι τομές και τα επιτεύγματα που άλλαξαν ριζικά τη ζωή των ανθρώπων σε όλα τα επίπεδα: στην παραγωγή, στην κατανάλωση τροφής, στην ένδυση, στις συνθήκες διαβίωσης , στην επιστήμη και τον πολιτισμό.

Τέχνη, πολιτική, μύθοι, παραδόσεις, νοοτροπίες και αντιλήψεις παρουσιάζονται με πρωτότυπο τρόπο μέσα από ομοιώματα αρχαίων εφευρέσεων την κατασκευή των οποίων έχουν επιμεληθεί επιστήμονες συνεργάτες και ερευνητές που συνεργάζονται με το Κέντρο.

Η πύλη στοχεύει στην ανάδειξη της συμβολής του αρχαίου Ελληνικού πολιτισμού στους τομείς των Φυσικών Επιστημών και της Τεχνολογίας.

Περισσότερα…

Αναρτήθηκε στις 2013-2014, Γενικά. Ετικέτες: , . Leave a Comment »

Αρχαία Αθήνα 3D

Η ιστοσελίδα  δημιουργήθηκε με σκοπό να παρουσιάσει τις διάφορες οικοδομικές φάσεις της  πόλης των Αθηνών, από τη Μυκηναϊκή περίοδο (1600 π.Χ.) μέχρι τα Νεότερα Screenshot_8χρόνια (1800 μ.Χ.), μέσα από τρισδιάστατες απεικονίσεις των διαφόρων μνημείων της εκάστοτε περιόδου.

    Οι αναπαραστάσεις των κτιρίων βασίζονται όλες σε ακριβή αρχιτεκτονικά σχέδια και αναπαριστούν τα μνημεία με βάση τις πιο σύγχρονες μελέτες που έχουν εκπονηθεί γι αυτά. Εξαίρεση αποτελούν κτίρια των οποίων τα υπολείμματα είναι ελάχιστα για να μας δώσουν πληροφορίες (π.χ.: το Μυκηναϊκό Ανάκτορο στην Ακρόπολη) και κάποια άλλα (σπίτια κυρίως) τα οποία τοποθετήθηκαν για μία πιο ολοκληρωμένη άποψη του χώρου.

 Ξεκινήστε την περιήγηση διαλέγοντας μία χρονολογική περίοδο από τη στήλη αριστερά. Οι περίοδοι χωρίστηκαν με βάση σημαντικές πολεοδομικές αλλαγές της Αθήνας και όχι με βάση τις αντίστοιχες ιστορικές (με τις οποίες όμως σε μεγάλο βαθμό συμπίπτουν). Κάθε περίοδος περιλαμβάνει δευτερεύουσες επιλογές μνημείων. Σε κάθε ένα από αυτά τα μνημεία υπάρχει μία σύντομη περιγραφή και ποικίλα στοιχεία σε συνδυασμό με τις αναπαραστάσεις τους.

Συνέχεια…

Heather Hansen – «Κενές χειρονομίες»

_MG_8673

 

Η Heather Hαnsen ζει και εργάζεται στη Νέα Ορλεάνη των Η.Π.Α. Για να δημιουργήσει τα έργα της κυριολεκτικά δίνει όλο της τον εαυτό… με κομμάτια κάρβουνου στα χέρια…

και αφού πολλοί θα βρεθούν σε παραλίες με άμμο….

Anvilstudio – Δωρεάν πρόγραμμα σύνθεσης μουσικής

To Anvilstudio είναι ένα ωραίο, γεμάτο δυνατότητες, δωρεάν πρόγραμμα για σύνθεση μουσικής. Είναι εύκολο στην χρήση του (Μπορείτε να κατεβάσετε και το εγχειρίδιο χρήσης)
Κατάλληλο για αρχάριους αλλά και για επαγγελματίες μουσικούς.

Screenshot_4

Μερικά από τα χαρακτηριστικά του:

  • Εγγράψτε μουσική με MIDI και AUDIO συσκευές
  • Συνθέστε μουσική με MIDI και AUDIO συσκευές
  • Δημιουργήστε Μουσική Αλληλουχία (sequence) με MIDI εξοπλισμό
  • Παίξτε μουσική μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή και εκτυπώστε παρτιτούρες από τα πρότυπα αρχεία MIDI

dwrean.gr

Πως να βρείτε το κλειδί των Windows χωρίς τη χρήση κάποιου προγράμματος

Πολλοί από εμάς έχουμε πολλά χρόνια έναν desktop PC ή Λάπτοπ, με αποτέλεσμα το ειδικό αυτοκόλλητο που αναγράφει το κλειδί ενεργοποίησης των Windows (product Key) να έχει ξεθωριάσει!

Δεν προνοήσατε να το γράψετε σε κάποιο σημειωματάριο, και σε επερχόμενο φορματ θα ήταν αναγκαίο να το γνωρίζετε!

Υπάρχει τρόπος να το βρείτε εύκολα και γρήγορα χωρίς κάποιο ειδικό λογισμικό!

Screenshot_3

Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να ανοίξετε το σημειωματάριο των Windows και να επικολλήσετε τον παρακάτω κώδικα: Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Αναρτήθηκε στις 2013-2014, Γενικά. Ετικέτες: , . Leave a Comment »

Η Aθήνα του 1961

Ρετρό αυτοκίνητα και λεωφορεία…η πλατεία Συντάγματος, η Πλάκα, η Διονυσίου Αρεοπαγίτου και το παλιό αεροδρόμιο όπως δεν τα έχετε ξαναδεί. Το video έδωσε στη δημοσιότητα η British Pathe και είναι ένα τουριστικό αφιέρωμα στην παλιά Αθήνα από το 1961! Απολαύστε το.

 Tότε που οι γειτονιές της Αθήνας μύριζαν γιασεμί και οι άνθρωποι έλεγαν καλημέρα σε όλο τον κόσμο.

newsit,gr

Αυτισμός – Τι ξέρουμε (και τι δεν ξέρουμε ακόμη)

Σε αυτή την τεκμηριωμένη ομιλία η γενετίστρια Γουέντι Τσανγκ μοιράζεται τι γνωρίζουμε για τη διαταραχή του φάσματος αυτισμού – για παράδειγμα ότι ο αυτισμός έχει πολλαπλές, ίσως αλληλένδετες αιτίες. Κοιτάζοντας πέρα από τη στενοχώρια και την ανησυχία που μπορεί να περιβάλλουν μια διάγνωση, η Τσάνγκ και η ομάδα της κοιτάζουν τι έχουμε μάθει μέσα από μελέτες, θεραπείες και προσεκτική ακρόαση.

 

Αναρτήθηκε στις 2013-2014, Γενικά, Εκπαιδευτικό Υλικό. Ετικέτες: , . 1 Comment »

Κρυμμένα θαύματα του φυσικού κόσμου

Σχεδιάστε το εσωτερικό του σπιτιού σας!…Roomeon

Το Roomeon είναι μια πανίσχυρη δωρεάν εφαρμογή για τον τρισδιάστατο σχεδιασμό του εσωτερικού του σπιτιού σας! Δε χρειάζονται γνώσεις σχεδιασμού αφού είναι πολύ εύκολο να σχεδιάσει οποιοσδήποτε το δωμάτιό του μόνο με  drag & drop!
roomeonpic
Υπάρχουν χιλιάδες διαθέσιμα έτοιμα είδη για χρήση (έπιπλα, καρέκλες, τραπέζια, σύνθετα) και ό,τι άλλο βάλει το μυαλό σας!

Μπορείτε μέσα από το Youtube να δείτε μια σειρά από χρήσιμους βίντεο-οδηγούς.

για παράδειγμα….

Έκδοση: 1.6.0
Μέγεθος: 52.8 MB
Λειτουργικό σύστημα: Windows All
Κατασκευαστής: roomeon.com
πηγή

Αναρτήθηκε στις 2013-2014. Ετικέτες: , . Leave a Comment »

Για να βάλετε σε τάξη τις ταινίες σας…Ant Movie Catalog

Το Ant Movie Catalog είναι εξαιρετικό δωρεάν και opensource πρόγραμμα που ξεκίνησε το 2000 και βελτιώνεται  έως και σήμερα.

Το πρόγραμμα δημιουργήθηκε για να καλύψει μια συγκεκριμένη ανάγκη:

Τη διαχείριση μεγάλων συλλογών από ταινίες

Με τη βοήθεια αυτής της εφαρμογής μπορείτε να δημιουργήσετε έναν κατάλογο από όλες τις ταινίες που έχετε στη συλλογή σας (CD, DVD, κ.ο.κ.)

moviecatalog

Υπάρχει μεταφρασμένο και στην Ελληνική γλώσσα και είναι πολύ εύκολο στην κατανόησή του.

πώς λειτουργεί….

Έκδοση: 4.2.0.2
Μέγεθος: 5.1 MB
Λειτουργικό σύστημα: Windows All
Κατασκευαστής: Antoine Potten
Πηγή: antp.be

πηγή

Αναρτήθηκε στις 2013-2014, Λογισμικό. Ετικέτες: , . Leave a Comment »

oCam 23.0- καταγραφή της επιφάνειας εργασίας σας σε βίντεο

Ένα νέο πρόγραμμα καταγραφής της επιφάνειας εργασίας σας σε βίντεο έκανε την εμφάνισή του και λέγεται oCam. Είναι  δωρεάν και μπορείτε να καταγράψετε σε διάφορες μορφές βίντεο όπως: AVI, MP4, FLV, MOV, TS, VOB αλλά και σε ήχο MP3!

Επίσης, υπάρχει η δυνατότητα σύλληψης εικόνων (screenshot) και η εγγραφή βίντεο σε διπλή οθόνη, όπως και η εγγραφή ενός μέρους της οθόνης ή και ολόκληρη!

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Η χρήση του απλή και εύκολη και δεν θα σας δυσκολέψει καθόλου!

Έκδοση: 23.0
Μέγεθος: 5.9 MB
Λειτουργικό σύστημα: Windows All
Κατασκευαστής: ohsoft.net
Πηγή

Ακρόπολη , εικονική περιήγηση

Χάρη στην επιτροπή Συντηρήσεως Μνημείων Ακροπόλεως , μία ανανεωμένη ψηφιακή εφαρμογή της εικονικής περιήγησης στον βράχο της Ακρόπολης είναι γεγονός.

Screenshot_1

Ο επισκέπτης- με τη χρήση ενός υπολογιστή, τάμπλετ ή «έξυπνου» κινητού μπορεί να βρεθεί στον ναό της Αθηνάς Νίκης, στον Παρθενώνα, στο Ερέχθειο, και να απολαύσει την πανοραμική θέα της Αθήνας με ένα μόνο κλικ! Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Πως να καλλιεργήσετε την καλλιτεχνική πλευρά του παιδιού σας.

Όλα τα παιδιά είναι γεννημένα καλλιτέχνες! Το μόνο που εσείς έχετε να κάνετε για τον δικό σας καλλιτέχνη, είναι ναtimthumb το βοηθήσετε να καλλιεργήσει την φαντασία, τη δημιουργικότητά του και να ανακαλύψει την «κλίση» του.

Η τέχνη, δηλαδή η πράξη της δημιουργίας προσφέρει και στους μεγάλους, πόσο μάλλον στα παιδιά, ένα νέο τρόπο όρασης. Μαθαίνει στο παιδί να συλλαμβάνει τον κόσμο που το περιβάλλει πολυδιάστατα, μέσα από τη μορφή, το σχήμα, το χώρο, την κίνηση. Κάθε παιδί που «δημιουργεί», αισθάνεται τον ενθουσιασμό της ελεύθερης έκφρασης. Η τέχνη κινητοποιεί τη γονιμοποίηση της φαντασίας του, της γνώσης και των δεξιοτήτων του. Ταυτόχρονα, αναπτύσσει την κοινωνικότητα και ξεπερνά τον ατομικισμό, αφού η τέχνη αποκλείει το στοιχείο της απόρριψης και παροτρύνει την ενεργή συμμετοχή και συνεργασία. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Αναρτήθηκε στις 2013-2014, Γενικά. Ετικέτες: , . 1 Comment »

Smarty Pins, online παιχνίδι γνώσεων της Google

Οι χάρτες της Google, εκτός από χρήσιμοι, μπορούν να είναι και εκπαιδευτικοί αλλά και διασκεδαστικοί ταυτόχρονα και αυτό τοScreenshot_1 επιβεβαιώνει το νέο παιχνίδι γεωγραφίας και γνώσεων. Το παιχνίδι κάνει στον χρήστη ερωτήσεις γενικών γνώσεων, πολιτικής, πολιτισμού, επιστήμης, διασκέδασης ή ακόμα και αθλητικού περιεχομένου και σε κάθε ερώτηση η απάντηση είναι μία πόλη.

Το μόνο που έχει να κάνει ο χρήστης είναι να σύρει και να τοποθετήσει το κόκκινο σημαδάκι στην πόλη που απαντάει στην ερώτηση. Ωστόσο όσο πιο μακριά είναι η απάντηση του από την πραγματική πόλη, τόσα «χιλιόμετρα» χάνει, μέχρι να χάσει όλα τα χιλιόμετρα που του δίνει από την αρχή το παιχνίδι και να ξεκινήσει από την αρχή.

Η γλώσσα της εφαρμογής είναι αγγλικά.

Μπορείτε να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας παίζοντας το παιχνίδι ΕΔΩ.

lifo.gr

Οι σχολικές μονάδες που θα εξοπλιστούν με διαδραστικά συστήματα – Ολόκληρη η διακήρυξη διαγωνισμού

Διαγωνισμός 2014iwb

Κατάλογος Σχολείων

Στα Δημοτικά Σχολεία η τοποθέτηση αφορά μόνο στις Στ τάξεις.

 

Δωρεάν 42.000 βιβλία με ένα κλικ

To Project Gutenberg προσφέρει εντελώς δωρεάν 42.000 ebooks, τα οποία μπορείτε να διαβάσετε online αλλά και να τα κατεβάσετε στον υπολογιστή σας.timthumb

Δεν χρειάζεται καμία συνδρομή για να τα αποκτήσετε, όμως, αν βρείτε το project ενδιαφέρον και χρήσιμο, μπορείτε να προσφέρετε ένα μικρό ποσό μέσω του donate που υπάρχει στα αριστερά της σελίδας, για να στηρίξετε την προσπάθεια αγοράς και ψηφιοποίησης περισσότερων βιβλίων.

Τα βιβλία διατίθενται σε πολλές γλώσσες πέραν της ελληνικής.

Μπείτε και δείτε ολόκληρη τη συλλογή εδώ.

πηγή

Απολογισμός 2013-2014

Α τάξη 2013- 2014

Ελένη Σκιούρη – Μαρία Συλάκου

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Αναρτήθηκε στις 1ο Χολαργού, 2013-2014, Απολογισμός. Ετικέτες: . Leave a Comment »

Δ1 τάξη – Η τοπική ιστορία και η διασχολική Συνεργασία. Ας πάρουμε τα πράγματα από την αρχή…

Τέλη Ιουνίου ’13 (ναι του 13). Τα σχολεία κλειστά.

Συζητήσεις με συναδέλφους για την επόμενη χρονιά.

Έτσι στον αέρα, γενικά, αόριστα…

1oholargou

1ο Χολαργού

Αυτές οι συζητήσεις ξέρετε, οι γενικές και αόριστες, πάντα καταλήγουν σε ένα ξεσκαρτάρισμα γενικοτήτων και αοριστιών. Γίνονται σταδιακά πιο σαφείς, πιο συγκεκριμένες. Τις περισσότερες φορές βέβαια το αρχικό έναυσμα των γενικοτήτων δεν έχει καμιά σχέση με το τελικό αποτέλεσμα των πραγματοποιήσιμων. Είδατε πώς το πάμε το πράγμα; Αρχίσαμε με γενικότητες και αοριστολογίες….
Στην ουσία λοιπόν….
Συζητήσαμε με συνάδελφο από το 1ο Δημ. Σχ. Παπάγου
Η συνάδελφος αυτή είχε ολοκληρώσει ένα πρόγραμμα (2012-2013) σχετικά με τον τόπο που βρίσκεται το σχολείο. Συγκεκριμένα είχε πραγματοποιήσει ένα ανοιχτό μάθημα με τους μαθητές της Β τάξης, σε μια πλατεία του Παπάγου. Αυτή λοιπόν ήταν η αφορμή της συνεργασίας. Μιλήσαμε -οργανωθήκαμε με τη βοήθεια των νέων τεχνολογιών. (πού να βρεθεί κοινός χρόνος!)

Μιλήσαμε, ξαναμιλήσαμε, (τα γενικά κλπ κλπ ) και καταλήξαμε. Θα συνεργαζόμασταν σε κάποιο θέμα που θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί από κοινού, αλλά και ξεχωριστά ταυτόχρονα!!!
Ξεκινήσαμε λοιπόν.
Αρχικοί στόχοι οι εξής:
(Οι αναφορές θα γίνονται σε πληθυντικό αριθμό γιατί ενεργό συμμετοχή έχουν οι μαθητές μας)

  • Εντοπίζουμε την πλατεία που θα ασχοληθούμε. Μια στον Παπάγο και μια στο Χολαργό.
  • Τη φωτογραφίζουμε.
  • Παρατηρούμε τα πάντα σ’ αυτήν. Σχήμα, αριθμό δέντρων, άλλων φυτών, άγαλμα/τα.
  • Διαβάζουμε γι’ αυτήν. Διαβάζουμε για το/τα τιμώμενο/α πρόσωπο/α.
  • Για ποιο λόγο αφιερώθηκε η πλατεία.
  • Σε τι συνέβαλλαν αυτοί οι άνθρωποι.
  • Είναι εν ζωή;
  • Για ποιο λόγο φτιάχνονται οι πλατείες;

    1o Παπάγου

    1o Παπάγου

  • Τι κάνουν οι επισκέπτες εκεί;
  • Πόσοι διαφορετικοί τεχνικοί -τεχνίτες…χρειάζονται για να φτιαχτεί μια πλατεία;
  • Σε τι χρησιμεύουν οι πλατείες …κλπ κλπ (είπαμε αρχικοί στόχοι…)

 και δημιουργήσαμε ένα χώρο ειδικά γι αυτή την προσπάθεια….

Μέχρι τώρα λοιπόν, …

στο **1ο Χολαργού**.……., στο 1ο Παπάγου, …..και κοινές δράσεις (ανταλλαγές υλικών, τεχνικών…..)

 

Γιώργος Γαμβρινός – Μαρία Σακαρέλη – Νικολέττα Ψιλού

Ξεκινώντας λοιπόν…

Φωτογραφήθηκε η πλατεία Κ. Παλαμά στο Χολαργό.

Αυτό που μας ενδιαφέρει, για αρχή, είναι η γενική εικόνα και η προτομή του ποιητή. Βέβαια έγινε και χρήση του Google Earth για να έχουμε ακριβή εικόνα του σχήματος της πλατείας και ενός εργαλείου για την αφαίρεση του περιβάλλοντος χώρου στην προτομή…

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

 

s7

Είχαμε χωριστεί σε ομάδες (3).Όλες συγκέντρωσαν το υλικό τους σε τετράδια των Πανελλαδικών εξετάσεων,παλιότερης χρονιάς.

Η κάθε μια είχε πάρει ένα φύλλο εργασίας για να προσανατολιστεί στην έρευνα.
  • Η πρώτη ομάδα είχε αναζήτηση στο διαδίκτυο για την ιστορία , το ρόλο και την εξέλιξη της πλατείας.
  • Η δεύτερη μπήκε στο google earth και  με τα εργαλεία της εφαρμογής μέτρησε την απόσταση από το σχολείο, εντόπισε τους γύρω δρόμους και βρήκε την κλίμακα που έπρεπε να σμικρυνθεί για να φτιαχτεί η μακέτα.
  • Η τρίτη ομάδα έκανε την καταγραφή μετά τη επίσκεψη στην πλατεία.

Μάρτιος 2014

Καταγραφή γενικής εικόνας και συλλογή- συγκέντρωση στοιχείων. (1η επίσκεψη των μαθητών στην πλατεία Κ. Παλαμά)

Δεύτερη επίσκεψη στην Πλατεία Παλαμά και συνέντευξη από τον κ. Άρη Καμαράτο, ιδιοκτήτη βιβλιοπωλείου που βρίσκεται στην πλατεία και ένας από τους παλαιότερους Χολαργιώτες.

 

Ο κ. Καμαράτος μας προμήθευσε με φωτογραφίες της πλατείας, αλλά και του Χολαργού γενικότερα…. πολλών χρόνων πριν….

 

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

11

 

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Ζητήσαμε τη βοήθεια των γονέων της Δ1. Τους ζητήσαμε να αφιερώσουν 5 λεπτά στην πλατεία. Πέντε λεπτά συνεχών φωτογραφικών λήψεων, σε διαφορετικές ώρες,  για να παρατηρήσουμε την κίνηση στην πλατεία. Τι κινείται, πώς κινείται, κλπ κλπ.

Μας έστειλαν τις φωτογραφίες τους οι γονείς και τις συρράψαμε να φαίνονται σαν βίντεο…

Και φυσικά, οι καταγραφές της 3ης ομάδας….

Στο μεταξύ η επικοινωνία με το 1ο Δημ. Σχ. Παπάγου «έτρεχε». Ανταλλάσαμε γνώμες, απόψεις, δράσεις…

τι έγινε λοιπόν με το 1ο Παπάγου;. Μεταφέρουμε τη δική τους ανάρτηση εδώ…

Λίγες μέρες πριν από το τέλος της σχολικής χρονιάς αφιερώσαμε λίγο χρόνο για να κάνουμε κάτι που περιμέναμε και σχεδιάζαμε καιρό! Να συνομιλήσουμε, μέσω διαδικτύου, με τους συμμαθητές μας από το 1ο Χολαργού, με τους οποίους συνεργαστήκαμε επάνω στο Geoboard, στον σκρατσοπίνακα και στο σχέδιο εργασίας με τις πλατείες όλη τη χρονιά που μας πέρασε. Μας δόθηκε έτσι η δυνατότητα να πάρουμε συνέντευξη από τους συμμαθητές μας και να μάθουμε πολλά πράγματα για τη δική τους πλατεία, πώς εργάστηκαν, αλλά και να δούμε και τη δική τους μακέτα της πλατείας Παλαμά!  Ευχόμαστε να συνεργαστούμε κι άλλη φορά στο μέλλον!

reblogged από το Γ2 του 1ου Παπάγου

 

 

 project: Τοπική Ιστορία μέσα από τοπικά Ορόσημα

Επίσης, εργασία σχετικά με τον παλιό Χολαργό… από μαθητή της Γ1

Εικαστικά – Ομαδικές εργασίες, στολίζουμε τις τάξεις μας

siΗ δημιουργία ενός έργου είναι η δημιουργία ενός κόσμου «ΚΑΝΤΙΝΣΚΥ» …

και τι ωραιότερο από το να το κάνουν αυτό τα παιδιά μας!

«Ζωγραφίζοντας όπως ο Μιρό, ο Καντίνσκυ, ο Ματίς, ο Πόλοκ, ο Κλίμτ, ο Γαΐτης, ο Ακριθάκης«.
– Χωρίστηκαν οι μαθητές σε ομάδες
– Παρατήρησαν τα βιβλία με τα έργα των ζωγράφων , τα συζήτησαν , τα κατανόησαν.
– Δημιούργησαν ομαδικά έργα με τις δικές τους ιδέες , ιστορίες αποδίδοντας εντυπωσιακά
το ύφος κάθε καλλιτέχνη.
(κάποιες ομαδικές στηρίχτηκαν στην κατανόηση των αρχών της εικαστικής γλώσσας:
θερμά – ψυχρά, γραμμές , σημεία, σχήματα, τόνοι , αποχρώσεις κτλ.)
Δ1: Διάστημα (Μιρό)
      Περίεργα όντα (Καντίνσκυ, Ακριθάκης)
      Η αγκαλιά (Κλιμτ)
      Λουλουδιών χορός (σύνθεση χρωμάτων)
      Ιστοριών παιχνίδια (Μιρό)
Δ2: (Γραμμές, σημεία, χρώματα θερμά ψυχρά, σχήματα,σύνθεση)
Βυθός
Καράβι
Ουρανός
Ε1: Κύκλωπας (Ματίς) , κολλάζ συμβολισμός
      Πολιτεία «(Γαΐτης) άσπρο μαύρο τεθλασμένες
      Όνειρο (Πόλλοκ) ελεύθερη έκφραση 
      Κιβωτός των ζώων ελεύθερη έκφραση
      Γιορτή ψαριών σχήματα μοτίβα αποχρώσεις
Ε2: Βυθός (Καντίνσκυ – Ακριθάκης )
      Τοπίο (με καμπύλες και μοτίβα)
      Το δέντρο μας ( καμπύλες ευθείες τεθλασμένες ψυχρά και θερμά σχήματα σημεία)
      Αερόστατα (σύνθεση χρωματική και σχηματική)
ΣΤ1: Δίπτυχο Πολιτεία (απόδοση μέρας νύχτας, προοπτική)
      Διάστημα (χρωματική άσκηση)
      Peace (σκίτσο με στοιχεία κόμικ και γκραφίτι)
Αναρτήθηκε στις 2013-2014, Εικαστικά. Ετικέτες: , . 1 Comment »

Στ2 – Η πόλη μας ο Χολαργός

Τι παρουσιάσαμε στους γονείς μας…

τους χωρίσαμε σε ομάδες…

όπως άλλωστε δουλέψαμε κι εμείς..σε ομάδες!!!!!  Σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς.

par1

Η πρώτη ομάδα παρουσίασε το ημερολόγιο
par2
Στη δεύτερη ομάδα παίξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι
par3

 

Η τρίτη ομάδα παρουσίασε τη μακέτα της πλατείας Παπαφλέσσα και τη συνέντευξη με την αντιδήμαρχο καθαριότητας (αναπαράσταση)

par4

 

 

..και οι δράσεις μας…

Φωτογραφίσαμε, καθαρίσαμε το αλσάκι, φτιάξαμε καρτελάκια για τα παρκαρισμένα στα πεζοδρόμια αυτοκίνητα…

και δημιουργήσαμε ένα πολύ ωραίο collage!

collageetoimo

Πώς ξεκίνησε όλο αυτό;

Ξεκίνησε με ιδεοθύελλα για το θέα με το οποίο θέλαμε να ασχοληθούμε στα πλαίσια της ευέλικτης ζώνης . Επιλέξαμε το θέμα Η πόλη μας , ο Χολαργός.
Γιατί επιλέξαμε αυτό το θέμα;
1) Για να ερευνήσουμε το προάστιό μας και να μάθουμε περισσότερα πράγματα γι’ αυτό.
2) Για να συνειδητοποιήσουμε μερικά από τα προβλήματα της πόλης μας και να τα αναδείξουμε με τον δικό μας τρόπο.
3) Για να κάνουμε τις δικές μας προτάσεις.
4) Για να συνεργαστούμε δημιουργικά και να έχουμε χρήσιμα αποτελέσματα.
5) Ο Χολαργός είναι ο τόπος που ζούμε και θέλουμε να γίνουμε μικροί ερευνητές με στόχο να συμβάλλουμε στη βελτίωσή του.
Πώς εργαστήκαμε:
Χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες:
1) Στην πρώτη ομάδα ασχοληθήκαμε με τα παλιά και τα νέα επαγγέλματα στο Χολαργό. Επισκεφτήκαμε τον τσαγκάρη, τον καστανά (έξω από το πάρκο), το φούρναρη, το φωτο γράφο, το μαγαζί με τα τατουάζ, το μαγαζί με τα ρούχα, το μαγαζάκι με τα  χριστουγεννιάτικα παιχνίδια, το ανθοπωλείο… Πήραμε συνεντεύξεις, συζητήσαμε, μάθαμε για τα επαγγέλματα αυτά. Στη συνέχεια συζητήσαμε μεταξύ μας και είχαμε την έμπνευση να φτιάξουμε ένα ημερολόγιο για τα επαγγέλματα αυτά.
Και να… τα αποτελέσματα…

Τα τετράστιχα ήταν δικής μας έμπνευσης και το ευχαριστηθήκαμε πολύ!

2) Στη δεύτερη ομάδα ασχοληθήκαμε με τα κτίρια της πόλης μας.

  • Βγήκαμε στους δρόμους και φωτογραφίσαμε κτίρια σημαντικά (όπως το σχολείο μας, το Δημαρχείο), πολυκατοικίες και μονοκατοικίες που μας άρεσαν ή δεν μας άρεσαν.
  • Έπειτα σκεφτήκαμε να φτιάξουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Ένα φιδάκι με σταθμούς επιλεγμένα κτίρια, ακολουθώντας μια συγκεκριμένη διαδρομή και δίνοντας πληροφορίες για τα κτίρια που αντιστοιχούσαν στους αριθμούς που ήταν στα κόκκινα κουτάκια (στην προπαίδεια του 5) .
  • Φτιάξαμε κάρτες με οδηγίες, σκάλες και φιδάκια και τοποθετήσαμε σε μικρά ρολά και τις φωτογραφίες που τραβήξαμε.
  • Νομίζουμε ότι όσοι από τους γονείς μας συμμετείχαν κι έπαιξαν, το ευχαριστήθηκαν πολύ!

Η ομάδα μας παρουσίασε και κάποιες προτάσεις που βρήκαμε ερευνώντας την αρχιτεκτονική τοπίου (π.χ. πώς  να γεμίσουμε τοίχους πολυκατοικιών με φυτά). Αν μας ακούσουν οι «Ειδικοί» μπορεί η πόλη μας να ομορφύνει πολύ!!!!!!

 

 

3) Στην τρίτη ομάδα ασχοληθήκαμε με τους δρόμους και τα πεζοδρόμια. Διαπιστώσαμε ότι υπάρχουν πολλά προβλήματα στην πόλη μας… σπασμένα πεζοδρόμια, παρκαρισμένα αυτοκίνητα πάνω στα πεζοδρόμια, σκουπίδια σε δρόμους και πεζοδρόμια. Φωτογραφίσαμε, και μαζί με τις φωτογραφίες από τις δράσεις που κάναμε με όλη την τάξη φτιάξαμε ένα collage.

collageetoimo

 

 

4) Στην τέταρτη ομάδα ασχοληθήκαμε με την καθαριότητα και τις πλατείες. Φτιάξαμε μια μακέτα και πήραμε συνέντευξη από την αντιδήμαρχο καθαριότητας την οποία αναπαραστήσαμε.

maketa1

 

και πώς φτιαχνόταν σιγά σιγά..

Όταν ξεκινήσαμε δεν φανταζόμασταν ότι θα μαθαίναμε τόσα πράγματα, θα διασκεδάζαμε και θα είχαμε τόσο ωραία αποτελέσματα.

Πραγματικά το ευχαριστηθήκαμε!!!!

Α1-Α2 – Αντικαπνιστική εκστρατεία

Στην Ευέλικτη Ζώνη, με θέμα «Αγωγή Υγείας», οι μαθητές της Α τάξης (Α1, Α2) κατασκεύασαν κολάζ, όπου ζωγράφισαν σαν τέρατα τις βλαβερές ουσίες του καπνού κι απαρίθμησαν σε δύο παλάμες τις ολέθριες συνέπειες του καπνίσματος. Διατύπωσαν επίσης μηνύματα κι έγραψαν σκέψεις, εκφράζοντας τις ανησυχίες και τους φόβους τους.

smoke1

 

smoke2

 

Α1-Β2, – Βυθός

Θαλασσινή αύρα δρόσισε τις αίθουσες των τμημάτων Α1 και Β2 με τα κολάζ που κατασκεύασαν οι μαθητές τους, στο πλαίσιο των Εικαστικών.

Στόχος ήταν η αναπαράσταση του βυθού και οι μικροί καλλιτέχνες εντυπωσίασαν!

Β2 – Πουλιά του Μεσογειακού Δάσους

Οι μαθητές του Β2 τμήματος, στο πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης και των Εικαστικών, παρουσίασαν ομαδικές εργασίες με στοιχεία για τη ζωή των πουλιών του μεσογειακού δάσους. Αυτά τα πουλιά αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για όμορφες ζωγραφιές και ενδιαφέρουσες προτάσεις, που εκφράζουν συναισθήματα και σκέψεις των μαθητών.

dasos3

 

English – Different animals

Students of B2 class, got to know different animals, their habitats and got together to produce the…

tree of friendship

frienship_tree_Chandraki

E2- Εξοικονομώ ενέργεια

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος που αφορά και την εξοικονόμηση ενέργειας κατασκευάσαμε το εσωτερικό ενός σπιτιού για να δούμε τι μπορούμε να κάνουμε προκειμένου ν’ αναπτύξουμε οικολογική σκέψη ακολουθώντας το γνωστό “Δωδεκάλογο του μαθητή για την εξοικονόμηση ενέργειας”.

Επίσης, κατασκευάσαμε και ένα δρόμο μπροστά από το σπίτι για  τονίσουμε πώς με τη χρήση μέσων μαζικής μεταφοράς συμβάλλουμε στη μείωση των εκπομπών του διοξειδίου του άνθρακα, ενός αερίου που ενισχύειi το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής.

και «γυρίσαμε» ένα βίντεο με οδηγίες. Ο ήχος δεν συνεργάστηκε, αλλά δεν διεκδικήσαμε και oscar ηχοληψίας……μέχρι τώρα τουλάχιστον 🙂

E2 Τάξη: Ανεμόμυλοι

Η κατασκευή του ανεμόμυλου έγινε στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος γύρω από τη συζήτηση για την εξοικονόμηση ενέργειας.

Στην Ελλάδα εμφανίστηκαν κατά τον 12ο με 13ο αιώνα, εκμεταλλεύτηκαν την ενέργεια του ανέμου (αιολική ενέργεια) που είναι πολύ έντονη, ειδικά στις Κυκλάδες.  Πρόκειται για μία εφεύρεση που για να φτιαχτεί απαιτούσε αρκετή δουλειά. Χρησιμοποιήθηκε για το άλεσμα των σιτηρών. Μπορούσε ανάλογα με τη φορά και την ένταση του ανέμου, να αλέσει και έως 30 κιλά σιτηρών την ώρα.

Εμείς, χρησιμοποιώντας χαρτόνι καλαμάκια και φασόλια φτιάξαμε τους δικούς μας πέτρινους ανεμόμυλους.

 

E2 –Τάξη: Προστασία του περιβάλλοντος

Στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος οι μαθητές της Ε2 τάξης, αφού μελέτησαν τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στη βιοποικιλότητα συγκέντρωσαν υλικό που αφορά  τα υπό  εξαφάνιση ζώα και φυτά της Ελλάδας κατασκευάζοντας κολλάζ.

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Επίσης, έγραψαν και σχεδίασαν σε χαρτί μηνύματα που αφορούν τις ενέργειες που πρέπει να κάνουμε για να προστατέψουμε το φυσικό περιβάλλον μας.

 

«Εξ Αποστάσεως» Η Επιμόρφωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων

Αθήναanna, 17-6-2014
ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ Β΄ ΚΥΚΛΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΟΕΡΓΟ 4

Στο πλαίσιο του Υποέργου 4 της Πράξης «Προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης» διεξάγεται ο Β’ Κύκλος επιμόρφωσης των στελεχών εκπαίδευσης, που αφορά τους Διευθυντές σχολικών μονάδων, συνολικής διάρκειας 12 ωρών.
Σε περιπτώσεις που δεν καθίσταται δυνατή η δια ζώσης επιμόρφωση προβλέπεται να πραγματοποιηθεί εξ αποστάσεως, με την ευθύνη των Περιφερειακών Ομάδων Διοίκησης, βάσει οδηγιών που θα αποσταλούν από το ΙΕΠ. Τη διαδικασία της ασύγχρονης εξ αποστάσεως επιμόρφωσης θα υποστηρίξει ειδικά διαμορφωμένη Πλατφόρμα μέσω της οποίας επιμορφωτές και επιμορφούμενοι θα έχουν πρόσβαση στο υλικό της επιμόρφωσης μετά από εγγραφή τους σε αυτή.

Πλήρες το έγγραφο(pdf), εδώ:.iep_17_6_2014

source:paideianews

Εικαστικά – Ε1- Ματιέρες

Ελεύθερη απόδοση χρωμάτων,δημιουργία τυχαίων μοτίβων,έκφραση,διασκέδαση.

  1. Σταλάζουμε πάνω στο χαρτί χρώματα.Προσοχή, το χρώμα να στέκεται σε σταγόνες πάνω στο χαρτί,όχι σε πινελιά
  2. Διπλώνουμε 2 φορές το χαρτί μας
  3. Πιέζουμε από πάνω
  4. Ανοίγουμε
Οι μαθητές ευχαριστήθηκαν πολύ και πρόσεξαν πως ακόμα και το τυχαίο στην τέχνη δεν είναι  απλό
Προσπάθησαν μέχρι να εμπεδώσουν την τεχνική και να είναι τα ίδια ευχαριστημένα με το χρωματικό και σχηματικό αποτέλεσμα του έργου τους!

matfin

Αρέσει σε %d bloggers: