Heather Hansen – «Κενές χειρονομίες»

_MG_8673

 

Η Heather Hαnsen ζει και εργάζεται στη Νέα Ορλεάνη των Η.Π.Α. Για να δημιουργήσει τα έργα της κυριολεκτικά δίνει όλο της τον εαυτό… με κομμάτια κάρβουνου στα χέρια…

και αφού πολλοί θα βρεθούν σε παραλίες με άμμο….

Εικαστικά – Ομαδικές εργασίες, στολίζουμε τις τάξεις μας

siΗ δημιουργία ενός έργου είναι η δημιουργία ενός κόσμου «ΚΑΝΤΙΝΣΚΥ» …

και τι ωραιότερο από το να το κάνουν αυτό τα παιδιά μας!

«Ζωγραφίζοντας όπως ο Μιρό, ο Καντίνσκυ, ο Ματίς, ο Πόλοκ, ο Κλίμτ, ο Γαΐτης, ο Ακριθάκης«.
– Χωρίστηκαν οι μαθητές σε ομάδες
– Παρατήρησαν τα βιβλία με τα έργα των ζωγράφων , τα συζήτησαν , τα κατανόησαν.
– Δημιούργησαν ομαδικά έργα με τις δικές τους ιδέες , ιστορίες αποδίδοντας εντυπωσιακά
το ύφος κάθε καλλιτέχνη.
(κάποιες ομαδικές στηρίχτηκαν στην κατανόηση των αρχών της εικαστικής γλώσσας:
θερμά – ψυχρά, γραμμές , σημεία, σχήματα, τόνοι , αποχρώσεις κτλ.)
Δ1: Διάστημα (Μιρό)
      Περίεργα όντα (Καντίνσκυ, Ακριθάκης)
      Η αγκαλιά (Κλιμτ)
      Λουλουδιών χορός (σύνθεση χρωμάτων)
      Ιστοριών παιχνίδια (Μιρό)
Δ2: (Γραμμές, σημεία, χρώματα θερμά ψυχρά, σχήματα,σύνθεση)
Βυθός
Καράβι
Ουρανός
Ε1: Κύκλωπας (Ματίς) , κολλάζ συμβολισμός
      Πολιτεία «(Γαΐτης) άσπρο μαύρο τεθλασμένες
      Όνειρο (Πόλλοκ) ελεύθερη έκφραση 
      Κιβωτός των ζώων ελεύθερη έκφραση
      Γιορτή ψαριών σχήματα μοτίβα αποχρώσεις
Ε2: Βυθός (Καντίνσκυ – Ακριθάκης )
      Τοπίο (με καμπύλες και μοτίβα)
      Το δέντρο μας ( καμπύλες ευθείες τεθλασμένες ψυχρά και θερμά σχήματα σημεία)
      Αερόστατα (σύνθεση χρωματική και σχηματική)
ΣΤ1: Δίπτυχο Πολιτεία (απόδοση μέρας νύχτας, προοπτική)
      Διάστημα (χρωματική άσκηση)
      Peace (σκίτσο με στοιχεία κόμικ και γκραφίτι)
Αναρτήθηκε στις 2013-2014, Εικαστικά. Ετικέτες: , . 1 Comment »

Στ2 – Η πόλη μας ο Χολαργός

Τι παρουσιάσαμε στους γονείς μας…

τους χωρίσαμε σε ομάδες…

όπως άλλωστε δουλέψαμε κι εμείς..σε ομάδες!!!!!  Σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς.

par1

Η πρώτη ομάδα παρουσίασε το ημερολόγιο
par2
Στη δεύτερη ομάδα παίξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι
par3

 

Η τρίτη ομάδα παρουσίασε τη μακέτα της πλατείας Παπαφλέσσα και τη συνέντευξη με την αντιδήμαρχο καθαριότητας (αναπαράσταση)

par4

 

 

..και οι δράσεις μας…

Φωτογραφίσαμε, καθαρίσαμε το αλσάκι, φτιάξαμε καρτελάκια για τα παρκαρισμένα στα πεζοδρόμια αυτοκίνητα…

και δημιουργήσαμε ένα πολύ ωραίο collage!

collageetoimo

Πώς ξεκίνησε όλο αυτό;

Ξεκίνησε με ιδεοθύελλα για το θέα με το οποίο θέλαμε να ασχοληθούμε στα πλαίσια της ευέλικτης ζώνης . Επιλέξαμε το θέμα Η πόλη μας , ο Χολαργός.
Γιατί επιλέξαμε αυτό το θέμα;
1) Για να ερευνήσουμε το προάστιό μας και να μάθουμε περισσότερα πράγματα γι’ αυτό.
2) Για να συνειδητοποιήσουμε μερικά από τα προβλήματα της πόλης μας και να τα αναδείξουμε με τον δικό μας τρόπο.
3) Για να κάνουμε τις δικές μας προτάσεις.
4) Για να συνεργαστούμε δημιουργικά και να έχουμε χρήσιμα αποτελέσματα.
5) Ο Χολαργός είναι ο τόπος που ζούμε και θέλουμε να γίνουμε μικροί ερευνητές με στόχο να συμβάλλουμε στη βελτίωσή του.
Πώς εργαστήκαμε:
Χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες:
1) Στην πρώτη ομάδα ασχοληθήκαμε με τα παλιά και τα νέα επαγγέλματα στο Χολαργό. Επισκεφτήκαμε τον τσαγκάρη, τον καστανά (έξω από το πάρκο), το φούρναρη, το φωτο γράφο, το μαγαζί με τα τατουάζ, το μαγαζί με τα ρούχα, το μαγαζάκι με τα  χριστουγεννιάτικα παιχνίδια, το ανθοπωλείο… Πήραμε συνεντεύξεις, συζητήσαμε, μάθαμε για τα επαγγέλματα αυτά. Στη συνέχεια συζητήσαμε μεταξύ μας και είχαμε την έμπνευση να φτιάξουμε ένα ημερολόγιο για τα επαγγέλματα αυτά.
Και να… τα αποτελέσματα…

Τα τετράστιχα ήταν δικής μας έμπνευσης και το ευχαριστηθήκαμε πολύ!

2) Στη δεύτερη ομάδα ασχοληθήκαμε με τα κτίρια της πόλης μας.

  • Βγήκαμε στους δρόμους και φωτογραφίσαμε κτίρια σημαντικά (όπως το σχολείο μας, το Δημαρχείο), πολυκατοικίες και μονοκατοικίες που μας άρεσαν ή δεν μας άρεσαν.
  • Έπειτα σκεφτήκαμε να φτιάξουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Ένα φιδάκι με σταθμούς επιλεγμένα κτίρια, ακολουθώντας μια συγκεκριμένη διαδρομή και δίνοντας πληροφορίες για τα κτίρια που αντιστοιχούσαν στους αριθμούς που ήταν στα κόκκινα κουτάκια (στην προπαίδεια του 5) .
  • Φτιάξαμε κάρτες με οδηγίες, σκάλες και φιδάκια και τοποθετήσαμε σε μικρά ρολά και τις φωτογραφίες που τραβήξαμε.
  • Νομίζουμε ότι όσοι από τους γονείς μας συμμετείχαν κι έπαιξαν, το ευχαριστήθηκαν πολύ!

Η ομάδα μας παρουσίασε και κάποιες προτάσεις που βρήκαμε ερευνώντας την αρχιτεκτονική τοπίου (π.χ. πώς  να γεμίσουμε τοίχους πολυκατοικιών με φυτά). Αν μας ακούσουν οι «Ειδικοί» μπορεί η πόλη μας να ομορφύνει πολύ!!!!!!

 

 

3) Στην τρίτη ομάδα ασχοληθήκαμε με τους δρόμους και τα πεζοδρόμια. Διαπιστώσαμε ότι υπάρχουν πολλά προβλήματα στην πόλη μας… σπασμένα πεζοδρόμια, παρκαρισμένα αυτοκίνητα πάνω στα πεζοδρόμια, σκουπίδια σε δρόμους και πεζοδρόμια. Φωτογραφίσαμε, και μαζί με τις φωτογραφίες από τις δράσεις που κάναμε με όλη την τάξη φτιάξαμε ένα collage.

collageetoimo

 

 

4) Στην τέταρτη ομάδα ασχοληθήκαμε με την καθαριότητα και τις πλατείες. Φτιάξαμε μια μακέτα και πήραμε συνέντευξη από την αντιδήμαρχο καθαριότητας την οποία αναπαραστήσαμε.

maketa1

 

και πώς φτιαχνόταν σιγά σιγά..

Όταν ξεκινήσαμε δεν φανταζόμασταν ότι θα μαθαίναμε τόσα πράγματα, θα διασκεδάζαμε και θα είχαμε τόσο ωραία αποτελέσματα.

Πραγματικά το ευχαριστηθήκαμε!!!!

Α1-Α2 – Αντικαπνιστική εκστρατεία

Στην Ευέλικτη Ζώνη, με θέμα «Αγωγή Υγείας», οι μαθητές της Α τάξης (Α1, Α2) κατασκεύασαν κολάζ, όπου ζωγράφισαν σαν τέρατα τις βλαβερές ουσίες του καπνού κι απαρίθμησαν σε δύο παλάμες τις ολέθριες συνέπειες του καπνίσματος. Διατύπωσαν επίσης μηνύματα κι έγραψαν σκέψεις, εκφράζοντας τις ανησυχίες και τους φόβους τους.

smoke1

 

smoke2

 

Α1-Β2, – Βυθός

Θαλασσινή αύρα δρόσισε τις αίθουσες των τμημάτων Α1 και Β2 με τα κολάζ που κατασκεύασαν οι μαθητές τους, στο πλαίσιο των Εικαστικών.

Στόχος ήταν η αναπαράσταση του βυθού και οι μικροί καλλιτέχνες εντυπωσίασαν!

Εικαστικά – Ε1- Ματιέρες

Ελεύθερη απόδοση χρωμάτων,δημιουργία τυχαίων μοτίβων,έκφραση,διασκέδαση.

  1. Σταλάζουμε πάνω στο χαρτί χρώματα.Προσοχή, το χρώμα να στέκεται σε σταγόνες πάνω στο χαρτί,όχι σε πινελιά
  2. Διπλώνουμε 2 φορές το χαρτί μας
  3. Πιέζουμε από πάνω
  4. Ανοίγουμε
Οι μαθητές ευχαριστήθηκαν πολύ και πρόσεξαν πως ακόμα και το τυχαίο στην τέχνη δεν είναι  απλό
Προσπάθησαν μέχρι να εμπεδώσουν την τεχνική και να είναι τα ίδια ευχαριστημένα με το χρωματικό και σχηματικό αποτέλεσμα του έργου τους!

matfin

Εικαστικά – Α2, Β1

  • Από τα πρώτα έργα που φτιάξαμε,με σκοπό να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με την εικαστική γλώσσα (γραμμές, σημεία, χρώμα, σχήματα, σύνθεση)
  • Άσκηση προγραφής (για την Α τάξη), εξέλιξη της λεπτοκινητικής ικανότητας.
  1. Οι μαθητές ζωγράφισαν ένα ή δύο αγαπημένα τους πρόσωπα, τα οποία έπρεπε να είναι με μεγάλα και καθαρά σχήματα
  2. Έπειτα με μονοκοντυλιά με καμπύλες που ΄΄ελευθερώνει΄΄ το χέρι γέμισαν το χαρτί τους
  3. Τέλος, χρωμάτισαν προσεκτικά κάθε σχήμα που είχε δημιουργηθεί

A2.

Εικαστικά – Στ2

Άνθρωποι…(Ματίς) -κολλάζ

el3

Διάστημα-χρώμα,αντιθέσεις

el1
Δημιουργία (Μιρό)

el2

Αναρτήθηκε στις 2013-2014, Εικαστικά. Ετικέτες: , . Leave a Comment »

Εικαστικά – Το καπλάνι της βιτρίνας

Η Δ1 τάξη,  διάβασε το βιβλίο της Άλκης Ζέη ¨Το καπλάνι της βιτρίνας΄΄. Αποφάσισαν λοιπόν να κάνουν μια εικαστική εργασία βασισμένη σε αυτό.Με τη δασκάλα των εικαστικών κατέληξαν να φτιάξουν τη μακέτα της βιτρίνας..

kaplanfin
ΥΛΙΚΑ
  • 1 χαρτόκουτο
  • φύλλα ζελατίνας για τα τζάμια
  • καφέ κανσόν
  • χρυσός μαρκαδόρος
  • 1 κομμάτι δαντέλας (εμείς βρήκαμε από μπομπονιέρα)
  • 1…καπλάνι για τη βιτρίνα μας…

 

Εικαστικά – Στ1 – Μουσικά όργανα ‘ο ήχος της βροχής’

Φτιάξαμε όργανα μουσικής, αφρικανικής κουλτούρας από:

  • Κυλίνδρους συσκευασίας παλέτας
  • Διάφορα όσπρια και απαραίτητα ρύζι για το εσωτερικό
  • Κορδέλες και τέμπερες για τον διάκοσμο
  • βίδες περασμένες στο σώμα του κυλίνδρου για να εμποδίζουν την πτώση του περιεχομένου και να παράγουν τον….

Ήχο της βροχής

σημείωση: 

Κόστος τίποτα…

Οι κύλινδροι συγκεντρώνονται από μια εταιρεία που χρησιμοποιεί παλέτες. Με ίδιους κυλίνδρους φτιάχτηκαν και τα δέντρα.

Οι κορδέλες είναι από συσκευασίες ζαχαροπλαστείου.

Τις βίδες δεν τις πληρώσαμε γιατί τις εμπορεύεται η εταιρεία με τις παλέτες και μας τις χάρισαν

Τα χρώματα τα είχαμε….

τελικά….

soundtubesblog

Εικαστικά – Παιχνίδι: Ψαρεύουμε;

Το γνωστό παιχνίδι με τα ψαράκια και τα μαγνητικά καλάμια ψαρέματος.Εμείς το φτιάξαμε μόνοι μας!
ΥΛΙΚΑ
Βυθός:
  • 1κουτί παπουτσιών
  • χρωματιστά κανσόν για να στολίσουμε το κουτί
  • κοχυλάκια ,πετρούλες
  • ψαράκια ζωγραφισμένα,κομμένα και πλαστικοποιημένα
  • συνδετήρες περασμένοι στα ψαράκια

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Καλάμι:
  • 1 μαγνητάκι
  • σχοινάκι ή κορδελίτσα ή πετονιά
  • 1 ξυλαράκι ή κλαδάκι ή μολύβι
-Φτιάξε 2-3 καλάμια για τους φίλους σου
-Στα ψαράκια μπορείς να γράψεις πόντους π.χ 40 πόντοι ο καρχαρίας,4 πόντοι η σαρδέλα
-Παίξτε σε συγκεκριμένο χρόνο,π.χ σε 30΄ ποιός  θα πιάσει τα πιο πολλά
Και το παιχνίδι ξεκινά!

Εικαστικά – Φτιάχνουμε μαράκες, με «άχρηστα» υλικά!!!

Αυτή ήταν η αρχική προσπάθεια…

Ζητήθηκε η συνδρομή (πού να τη βρούμε εμείς τη φαντασία!!!) των μαθητών μας. Έφτιαξαν τις δικές τους.  Με την εικαστική υποστήριξη της κ. Ελπίδας…

τα αποτελέσματα…..

3

1

και…δεν τελειώσαμε…

Εικαστικά – Α2, Μ’ ένα όμικρον, λάμδα και οκτώ φτιάχνω πασχαλίτσα στο λεπτό

A...

Εικαστικά -Γ1& Ε2 τάξεις – Φαναράκια

  • βάση από μαλακό τυρί
  • ρευστή κόλλα
  • χαρτί οντουλέ 20χ40
  • 2 συρματάκια πίπας μπλεγμένα μεταξύ τους
  • 1 ρεσό
  • στολίδια

Κολλάμε το ρεσό στο κέντρο της χάρτινης βάσης. Βάζουμε κόλλα γύρω γύρω από τη βάση και τυλίγουμε το οντουλέ, αφού έχουμε κόψει τρύπες με σχέδια (τρίγωνα, καρδούλες…).

Συράβουμε το οντουλέ στην κορυφή του, όπως και τα συρματάκια για χερούλι.

Κολλάμε τα στολίδια..

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Καλή Ανάσταση!!!

 

Β τάξη – Πασχαλινές δραστηριότητες – Λαμπάδες

Συνεργαστήκαμε με τη δασκάλα των Εικαστικών, την κ. Ελπίδα,  και μεγαλουργήσαμε!!!

Τα υλικά μας:

  • κεριά
  • κορδέλες
  • παιχνίδια
  • πεταλούδες
  • πασχαλίτσες
  • διακοσμητικά αυγά..και πολύ μεράκι

 

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Εικαστικά – Δ2 – Λαγουδάκι «παλιού καιρού»

  • 1 κάλτσα γυρισμένη με βαμβάκι
  • 2 λαστιχάκια για να χωρίσουμε το σώμα από τ’ αυτιά
  • Κόβουμε στη μέση ό,τι περισσεύει για να γίνουν δύο αυτάκια.
  • Στολίζουμε με κορδέλες, σύρμα πίπας και βάφουμε τη μουσούδα.

Απλό και «αγαπησιάρικο»

Εικαστικά – Ε1 – Πήλινα λαγουδάκια

Άσκηση ανάπτυξης της απτικής ικανότητας των μαθητών.

Κατανόηση του όγκου και του σχήματος.

Αρέσει σε %d bloggers: